Техники и инструменти на преподаване - част 3

Този материал е продължение от - Техники и инструменти за преподаване - част 2.

Техниките на преподаването са отворена система. Всеки преподавател може да ползва свои ефективни техники.

Основното, което се изисква от него, е чрез техниките да икономисва (при възможност и необходимост) излишна енергия и усилия, както и да комбинира различни техники, за да не шаблонизира с преекспонирането на едни и същи техники в обучението.

                         ІІ.      Същински процесуални техники:

2.      Социално-познавателни техники:

-          Създаване на условия за групово и екипно учене, учене по двойки.

-          Представяне на други гледни точки.

-          Преценка на постъпки.

-          Обсъждане на социални проблеми.

-          Възлагане на социални задачи.

-          Предизвикване на просоциално и помагащо поведение – алтроизъм, емпатия и др.

3.      Информативно-комуникативни техники:

-          Запис на тематичен план.

-          Употреба на “пауър-поинт”.

-          Описание.

-          Задаване на въпроси.

-          Показ на ключови думи, понятия и изрази.

-          Употреба на символи и знаци.

-          Активиране на предишни знания и опит.

-          Разделяне на информацията на структурни единици.

4.      Изследователски техники:

-          Експериментиране.

-          Моделиране.

-          Показ на берифициране.

-          Издигане на хипотези, начин на проверката им.

-          Показ на решаване на учебни проблеми, ситуации и инциденти.

-          Търсене на алтернативи.

-          Тестиране.

-          Демонстриране.

-          Търсене на основания, привеждане на доказателства.

-          Описание на евритични и креативни процеси (креативен синтез).

5.      Практикоприложни техники:

-          Показ на техники на учене.

-          Демонстриране на мнемотехники.

-          Действия по алгоритми.

-          Операции за решаване на различни видове задачи.

-          Оценка на решения, извършване на трансфер.

-          Представяне на различни действия, операции и процедури.

                         IІІ.      Контролно-резултативни техники:

-          Наблюдение (тюторинг).

-          Екзаминаторски и проверочни въпроси.

-          Оценъчно тестиране.

-          Коментиране на постижения.

-          Типизиране на грешки и недостатъци.

-          Сравняване на постижения.

Център "Образование за демокрация" предлага на клиентите си обучения и тренинг въз основа на световната наука, практика и специфичните местни и български условия, тествани и адаптирани към нас.